人教版四年級下冊語文教案：《尊嚴(yán)》(2)

　　第二課時(shí)

　　深入朗讀，品味詞句

　　1、要求學(xué)生邊讀書，邊畫出：

　　描寫小伙子神態(tài)的句子：“這個年輕人的目光頓時(shí)灰暗了”；

　　描寫年輕人動作的句子：“他的喉結(jié)上下動了動”“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來”；

　　描寫年輕人語言的句子：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物”……

　　2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容上體會思想。

　　3、從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人?他是怎么想的?

　　點(diǎn)撥，揭示中心

　　1、討論：年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的思考，他為什么要這么做呢?

　　2、齊讀課文最后一個自然段。

　　提問：這個年輕人是誰?是什么使他從一無所有，到擁有一筆讓所有美國人羨慕的財(cái)富呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生深入體會誠實(shí)的勞動和做人的品質(zhì)是多么重要。它能成就人的一生。

　　結(jié)合自身實(shí)際，談感受

　　鼓勵學(xué)生從小就要有自尊心，無論什么時(shí)候都要靠自己的誠實(shí)勞動來獲取自己想得到的東西。

　　指導(dǎo)學(xué)生帶感情朗讀課文

　　1、自由讀。

　　2、指名讀。

　　3、分角色讀。

　　布置作業(yè)

　　根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，可以出示有關(guān)“尊嚴(yán)”和做人方面的格言，讓學(xué)生讀一讀，并試著擬一條人生格言�？商崾緦W(xué)生從“什么是尊嚴(yán)”和“尊嚴(yán)的意義”以及如何做人等方面去想，然后交流。