六年級語文《別餓壞了那匹馬》閱讀訓練(2)

　　《別餓壞了那匹馬》閱讀訓練參考答案：

　　1 ．，　　，　　，　　，　�。�“　�。�”　　“　　，　　。”　　。

　　2 ．（略）

　　3 ．不僅……而且……

　　4 ．（略）

　　5 ．（略）

　　設計目的

　　這是學習了課文《別餓壞了那匹馬》后的一次閱讀訓練，無論是選材還是表達的主題，都與課文有異曲同工之妙。選用此文，是要對學生進行一次語文綜合學習能力的檢測。

　　設計給自然段加標點，是想檢測學生能否結合課文具體語境揣摩人物說話的語氣，合理安排句段之間的停頓，正確使用標點符號。

　　設計填寫關聯(lián)詞的練習，主要是檢測學生能否關注課文句子之間的聯(lián)系，合理使用關聯(lián)詞，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　設計問答題，主要是培養(yǎng)學生對文本的理解能力，以及對語言的重組和表達能力。

　　設計畫禮物的環(huán)節(jié)，旨在考查學生的想象能力和空間繪圖能力，激發(fā)對語文的喜愛。

　　最后的小練筆更是考查學生的語言表達能力，讓學生在練筆中體會：我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。